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陪伴學生追尋創作夢,用「愛」翻轉教育!專訪漂漂老師蔡雅琦

「大家好,我是漂漂老師!」外型亮眼、待人親切的漂漂老師蔡雅琦,在影音動畫、品牌形象的領域有著豐富的經驗;從事創意設計之餘,也無私地將所學回饋至出版和創作領域。她將生活與事業結合,日常在 Facebook 粉專上與學生、粉絲們熱烈互動,親和力十足。透過這篇專訪,我們將了解漂漂老師在創作教育上的心法!


​漂漂老師 蔡雅琦

漂漂老師蔡雅琦,身兼品牌創意設計並擁有自有品牌 Super Beauty ,目前是梵影媒體視覺設計負責人,在電視台整體市場的營銷形象設計,與統籌多媒體項目開發及設計等領域,都有很出色的表現,曾幫澳亞衛視、鳳凰衛視美洲台、台視、東風衛視、客家與 TVBS 等知名電視台做過形象設計與包裝,也執行過如游戲橘子、微軟 XBOX、卡巴斯基Kaspersky、中國時報網站設計、台灣奔馳 Smart 網站設計等品牌設計項目。

漂漂老師臉書粉絲團


在訪談開頭,漂漂老師選擇了「自由」和「創意」兩個關鍵字,替現階段的自己下了註解。創業近十年的光陰,讓她覺得幸運的,就是做自己真正喜歡的事情,也能達到生活和心靈上的富足。對漂漂老師而言,即使開始創業後的兩、三年就達到了真正的「自由」;但回頭看,更多的是有賴於在公司不斷的累積、打磨經驗,才能夠達到真正的自由,「現在大家普遍都講求速成,但我們應該要看的是自由背後,人們付出的努力是什麼,才能帶來真正的自由?」秉持著這份精神,漂漂老師在教育上也不留餘力。

結合自身專業,熱心投入教育

在工作生涯初期,在電視台工作的漂漂老師已然步入教育領域,在工作空檔時積極投入補習班教學,將自身擁有的專業與技術透過不同的教學主題,接觸不同的學生,逐漸在「幫助他人」中找到成長的動力,「運用自己本來就會的技巧,看到別人運用技巧而做出驚豔的作品,會更為滿足;再來因為要教別人,所以就會強迫自己去學習,也才能持續成長。」 

在這段多年的教學路程上,漂漂老師除了傳授許多創作知識,更幫助不同產業的人進一步完成夢想,無論是完成夢想的導演、結合文創與行銷的網紅老師等,都在她的悉心教導下,有正式踏入創作的領域,成功用設計翻轉人生。不只在台灣,老師還在中國設計節位列中國設計業青年百大名人榜,榮獲光華龍騰獎的肯定。而她的學生年齡族群也是相當多元,舉例來說,漂漂老師近期赤手可熱的 LINE 貼圖創作研習課程中,更有許多爺爺奶奶、小學生在她的教學下自力完成創作,成功將LINE貼圖上架販售。

這樣的一套教學構思,背後的想法也相當耐人尋味。漂漂老師觀察到,大部分人的學習動機,除了想要很快學會外,就是學會了以外想要趕快運用到實作上。從學習者的角度出發,漂漂老師在教學設計上秉持著這樣的精神,「這個既然是大家的學習目標,我自己也會想辦法學習新東西;在這過程中,就可以知道哪些是學習的重點,進而去縮短別人學會的過程。」

「最開心的事情,就是可以將自己在專業領域的知識投入教育,最美好的事情,就是接觸更多熱愛生活創意的朋友,用創作豐富大家的生命!」

​by 漂漂老師
漂漂老師的 LINE 貼圖講座、課程頗受學生好評

教育想法的轉捩點

讓漂漂老師記憶猶新的,就是在 2008 年金融海嘯中,在政府部門的邀請下投入大學推廣教育部的教學,「因為來補習班的學生都付費上課,所以相對學習動機會更強,老師也會有很大的成就感。」相較於此,在承接民間的專長補助課程中,往往遇到的都是正在職涯轉換、抑或是休息階段的人;但也因為金融海嘯,讓他面對的反而曾是中、高階主管,或是公司負責人的角色。漂漂老師坦言,這無非是教學生涯中的一大挑戰-運用不同的教學語言,讓不同學習動機的人學習新事物。

也因為這份特別的教學經歷,也開啟了漂漂老師在教育上的不同想法,「以前的想法比較簡單,就是透過教學可以多不同的收入來源;但我也漸漸發現到,幫助別人多接收新資訊的過程中,哪怕只是一點,都有可能對他人在工作、生活上產生啟發。」漂漂老師將這份成就感轉換成教學動力,也促進她不斷向上,進而攻讀碩士、博士班,「有了這些教學經驗,讓我在學習上也可以多用不同的角度,欣賞不同人的教學方法。」

漂漂老師在「多稜島弧:個人幻境的數位延伸展」上的創作展出

自我充實、回饋教育才是正向循環

在 CG 產業中「實務派」與「學術派」之間,漂漂老師又是怎麼看待這兩者呢?她透露,不斷加深學術背景的動機其實不僅是「充實」,更多的是認同。大多數人對於補習班老師的想法,就是認同專業能力很好,但是學歷不夠漂亮,總是覺得少了什麼。希望透過充實學歷,可以證明這兩件事情是可以兼具的!」進一步的思考,更多的是想法的充實上,「因為進入到碩士、甚至是博士的領域時,對於一個人來說,思考的方式也會有所不同。」

漂漂老師從自身經驗觀察,剛進入社會時,大多數人會認為,「只要讀完大學、甚至不用讀完,只要快點投入動畫實務磨練,也可以變成一個專業的人。」她表示,在大學階段時除了要培養專業技能外,訓練獨立思考的能力也相當重要;對於一件事情有不同面向的思考,也是對於從事設計和創意的人們,可以擁有不同的靈感刺激。

Memobook 插畫聚落分享會,與創作者、插畫家交流

常受邀到各大學、企業和政府機構擔任職訓講師的漂漂老師,也曾和粉絲們鼓勵道:「證照是還沒有立足這個領域,企圖心與加值履歷表的證明!」漂漂老師回憶起,在一次被推薦報考中華電信 MOD 的數位製作人員的機會下,進而發現對於公務人員、大機構來說,考取對應證照無非是基本門檻,教職與公務人員也必須不斷提升相關領域的專業技能,「證照可以檢驗的一定不是實務上的方方面面,要完成一個專案並不是靠證照。如果是一個專業的工作者,只要有準備好作品集,本來就容易被賞識;但是透過證照,可以看出你有沒有獨立思考、想要不斷成長進步的決心。」

近年開始投入線上教育、直播領域的漂漂老師,對於課程規劃上的主題包裝,就是將原本在實體補習班的教授課程,轉圍可以獲得知識、又不乏味的「節目」。如此一來,漂漂老師將既有的教學技能重新包裝規劃,讓更多學生不受時間、空間限制,也能收穫滿滿。

漂漂老師與達內教育 207 個中心、共 8000人直播分享創作心法

教學計劃、創作想法的並行與實踐

「我常常會有靈光乍現的時候,不趕快記下來很快就會忘記了!」擁有水瓶座古靈精怪的特質,漂漂老師腦袋裡常蹦出各式新奇點子,「記下來以後,實踐又是另外一件事情。只要將這些想法記下來之後,就會思考說,哪些是真的在生命中很重要,想要去實現它的。」創意思考後的實踐,也體現在創作以外的書籍出版、線上課程籌備上,「例如說我想要寫跟 After Effects有關的教學書籍,我就會開始著手企劃,和出版社提案,討論是否要調整市場等等。」

活力充沛的漂漂老師,工作生活之餘也時常參與展覽

創作、教育以外的精彩生活 

平常喜歡在工作之餘,暢遊各地的漂漂老師,認為旅遊帶給她能量更多的是生活上的迸發,「如果有能力的話,不妨去不同的地方走一走、看一看,也會有不同的思考。不管是看什麼,就算是城中商店、鄉間景色,都會有不同的刺激,這可以多少增加你在創意上的來源。」

她表示,自己十分喜愛日本當代藝術大師村上隆的作品;進一步期許道,「如果有朝一日,台灣在藝術或設計的這塊,可以多一點代表台灣的創意作品,就可以讓國際更知道台灣。」談到近期的規劃,出版計畫、輔導新創品牌企業、教育內容重新定位等,都是她接下來要努力達成的目標。漂漂老師也微笑結語,「希望透過努力,可以步步實現教育、創作、健康生活,三者並行的人生!」 

漂漂老師喜歡在工作之餘旅遊,帶給她更多生活能量

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